SISSEJUHATUS
Siinse õpiobjekti eesmärk on tutvustada Vana-Kreeka kultuuri.
Eelkõige on see mõeldud üldhariduskooli 10. klassi kohustusliku kursuse Üldajalugu teema Antiikaeg alateema Vana-Kreeka kultuur õppimiseks. Sobib ka lõiminguks teiste õppeainetega nagu eesti keel, kirjandus, filosoofia, kunstiajalugu, kehakultuur, informaatika. Lisaks saab tekste ja ülesandeid valikuliselt kasutada ka kutsehariduses ja 6. klassis.
Materjal on jaotatud temaatiliselt, mõnel juhul ka alateemadena. Teemade juures on eraldi alamlehed ülesannete jaoks. Lõpus leiduvad enesekontrolli ülesanded on üldistavad, hõlmates erinevaid teemasid.
Õpetajal on võimalus teha valik: mida lugeda, mida kuidas lahendada. Osa ülesandeist on loomingulised, kus õppimine käibki ülesande täitmise käigus, osa sobib teadmiste kontrolliks. Mõned on lahendatavad otse arvutis (HotPotatoes testid jm), kuid mõned tuleks kättesaadavaks teha paberil. Leidub ka selliseid, mida võib lahendada nii arvutiprogrammidega kui paberil.
Õppetekstide koostamisel on teadlikult kasutatud eelkõige õpikuid:
M. Kõiv, A. Mäesalu, K. Piirimäe, M. Tänava. Inimene, ühiskond, kultuur, I. Tallinn, Koolibri 1998;
M. Kõiv. Inimene, ühiskond, kultuur, I osa. Vanaaeg. Tallinn, Avita, 2006;
M. Kõiv. Vanaaeg, II osa. Tallinn, Avita, 2006.K. Lippus. Ajaloo konspekt gümnaasiumile I, Tallinn, Avita, 2002.
Teised kasutatud materjalid on lisatud konkreetsete lehtede lõppu.
Õpiobjekti koostasid 2014. a humanitaarainete õpetajad Sirje Allik, Mart Kimmel, Katrin Kool, Igne Lembinen, Krista Tõnnov. Seda võib hariduslikel eesmärkidel vabalt kasutada ja allikale viidates levitada.
Siinse õpiobjekti eesmärk on tutvustada Vana-Kreeka kultuuri.
Eelkõige on see mõeldud üldhariduskooli 10. klassi kohustusliku kursuse Üldajalugu teema Antiikaeg alateema Vana-Kreeka kultuur õppimiseks. Sobib ka lõiminguks teiste õppeainetega nagu eesti keel, kirjandus, filosoofia, kunstiajalugu, kehakultuur, informaatika. Lisaks saab tekste ja ülesandeid valikuliselt kasutada ka kutsehariduses ja 6. klassis.
Materjal on jaotatud temaatiliselt, mõnel juhul ka alateemadena. Teemade juures on eraldi alamlehed ülesannete jaoks. Lõpus leiduvad enesekontrolli ülesanded on üldistavad, hõlmates erinevaid teemasid.
Õpetajal on võimalus teha valik: mida lugeda, mida kuidas lahendada. Osa ülesandeist on loomingulised, kus õppimine käibki ülesande täitmise käigus, osa sobib teadmiste kontrolliks. Mõned on lahendatavad otse arvutis (HotPotatoes testid jm), kuid mõned tuleks kättesaadavaks teha paberil. Leidub ka selliseid, mida võib lahendada nii arvutiprogrammidega kui paberil.
Õppetekstide koostamisel on teadlikult kasutatud eelkõige õpikuid:
M. Kõiv, A. Mäesalu, K. Piirimäe, M. Tänava. Inimene, ühiskond, kultuur, I. Tallinn, Koolibri 1998;
M. Kõiv. Inimene, ühiskond, kultuur, I osa. Vanaaeg. Tallinn, Avita, 2006;
M. Kõiv. Vanaaeg, II osa. Tallinn, Avita, 2006.K. Lippus. Ajaloo konspekt gümnaasiumile I, Tallinn, Avita, 2002.
Teised kasutatud materjalid on lisatud konkreetsete lehtede lõppu.
Õpiobjekti koostasid 2014. a humanitaarainete õpetajad Sirje Allik, Mart Kimmel, Katrin Kool, Igne Lembinen, Krista Tõnnov. Seda võib hariduslikel eesmärkidel vabalt kasutada ja allikale viidates levitada.